Методист Серова: игру и обучение у первоклассника лучше совмещать

Методист, эксперт педагогической конференции «Как учить детей будущего» Мария Серова рассказала, что при подготовке к школе и в первом классе игру и осознанное обучение лучше не противопоставлять.

В комментарии ИА RuNews24.ru Серова пояснила, что через игру ребёнок учится договариваться, выражать мысли, принимать решения, тренирует внимание и привыкает спокойнее относиться к ошибкам. Полный отказ от игрового формата может привести к тому, что первоклассник быстро потеряет интерес к занятиям или начнёт бояться ошибаться.

Осознанность в возрасте шести—восьми лет методист связала со способностью понять учебную задачу, удерживать внимание и доводить начатое до конца. Наиболее эффективным, по её мнению, может стать гибридный подход, при котором игра получает конкретную образовательную цель.

Серова также посоветовала опираться на интерес ребёнка, а не на страх наказания или неудачи. Учебное задание можно превращать в игровую задачу, постепенно приучая первоклассника к усилиям и ответственности.

Ранее семейный психолог Екатерина Безумнова рассказала, почему отличник после летних каникул может резко снизить успеваемость. По её словам, причиной может быть не только потеря интереса к учёбе, но и возрастные изменения, отношения с окружающими или события, произошедшие во время каникул.